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我的梦:一个教育工作者的心路历程

小编说:
我的梦:一个教育工作者的心路历程
学校管理篇(1)

  凝神聚力抓教学 强化管理争一流
  大步跻身全市先进学校行列
  (2012年2月)
  2009年,我们第一中学新一届领导班子组建后,本着办人民满意教育的宗旨,围绕强管理、重质量和千方百计提升教职工的精气神做文章。两年来,学校各项工作面貌焕然一新,取得了骄人业绩。在全市50多所初级中学排位中,由2010年的39名跃升到26名,2011年的中考成绩平均分由2010年的423.7分提高到503.7分,在一年时间内提高了80分,有7个学科的及格率超过全市的平均及格率。2011年初中毕业生报考率、注册人数、参考人数排位全市第一名,初中音乐、美术抽测总成绩为81.1分,排位第一名,生物和地理结业成绩全市排名第一,多次受到上级领导和主管部门的表扬和肯定。
  我们的做法是:
  一、“捆绑式”的管理模式,责任到人
  实行副校长承包年组,年组负责对班级和教师的考核工作,教导处跟踪检查学年组,校长与副校长和年组长分别签订责任状,年组长与班主任签订责任状,班主任与课任教师捆绑。这样做的好处是形成责任和利益共同体,教师之间互相帮助,互相激励,互相促进,做到了人人身上有指标,人人身上有压力,人人身上担责任,培养了教职工的大局意识。有人说,细节决定成败,也有人说,把每一件简单的事做好就是不简单,所以我们用最高的标准,最严格的规定做最平常的小事。比如我们的环境卫生,落实到每位教师身上。定期,地面用钢丝球沾洗衣粉水彻底刷一遍,干净整洁的教学环境全市一流。在教学中,根据各班的实际情况和每次的模拟成绩,给各班制定出中考的人数和理应达到的平均分数以及年组的质量目标。做到人人心中有数,使教师既感到了压力,又看到了希望,使工作有的放矢,在互相竞争中又明白了必须凝聚集体的力量,这样,以比促进,充分调动了教师内在的工作热情。
  二、“一课三巡”制,管理到位
  我们规定年组长、干事、值周教师一堂课至少巡课一次,发现问题就地解决,确保课堂的纪律,确保教学质量,确保完成教学计划。同时,校长亲历亲为,参与巡课、听课、评课,抓典型,带中间,促一般。对于差班,校长及时组织“会诊”;对考核排位靠后的教师,校长戒免谈话;对测试成绩相差5分以下的班级,校长“把脉”、“蹲点”、“做班”,跟学生一起听课,找原因,定措施,直至成绩提高为止。同时每位老师也要承包8-9名学生,结成帮扶对子,并一对一跟踪问效,面对面说教指导。对于每个学科的薄弱生要制定出帮教、辅导的措施,并进行相应的学法指导,使学生在短时间内集中精力提高薄弱学科的成绩。在听课中,针对授课中存在的问题,及时进行指导解决,促使教师动脑筋,想办法,不断提高课堂教学的效率和效果。
  三、建立“四归一”体系,培养学生的自律能力
  两年来,我们第一中学实行了:学校—年组—值周教师—学生会值周,“四归一”的自我考查、自我约束、自我提升、自我管理的超常措施,大大端正了学风、校风、班风。全校师生逐步养成了良好的职业习惯、学习习惯、行为习惯、生活习惯,良好的教学秩序,堪称铁力区域一流。2011年,在铁力十中举行铁力区域教学研讨会上,我们两个班级的学生无论是课堂表现还是整体素质,出尽了风头,良好的个人才能展现,受到了与会人员的一致好评。现在我们的学生都以“为学校争得荣誉感到快乐”,老师都以“为学校争得荣誉感到自豪”。

书名:我的梦:一个教育工作者的心路历程

作者:高淑云

状态:已完结

人气:1000

分类:文化教育