留学去美国：美国大学本科申请策略与安全(全文)

谁敢不高考呢？尽管现在去美国留学比较容易实现，但仍需要条件，当然也是有一定风险的，对于千千万万的中国高中生来说，绝大部分人，还是要高考的。但是，任何一个新的领域总是会有一批杰出的先驱者，本书所说的这个新的领域就是高中生去美国名校攻读本科学位，而这些先驱者，就是一些敢于对高考说“不！”的一批杰出的中国高中生。

• 自序(1)
• 自序(2)
• 自序(3)
• 自序(4)
• 自序(5)
• 序(1)
• 序(2)

要是我能有这样的成就，恐怕可以获得一个环境工程的硕士双学位呢！杨瑰一个高中生，怎么可能取得这么多成就？难道是……我相信通过我职业级别的盘问，她这个乳臭未干的毛孩子一定会露出马脚的。

• 第一章 独特型(1)
• 第一章 独特型(2)
• 第一章 独特型(3)
• 第一章 独特型(4)
• 第一章 独特型(5)
• 第一章 独特型(6)
• 第一章 独特型(7)
• 第一章 独特型(8)
• 第一章 独特型(9)
• 第一章 独特型(10)
• 第一章 独特型(11)
• 第一章 独特型(12)
• 第一章 独特型(13)
• 第一章 独特型(14)
• 第二章 显著学术成就型(1)
• 第二章 显著学术成就型(2)
• 第二章 显著学术成就型(3)
• 第二章 显著学术成就型(4)
• 第二章 显著学术成就型(5)
• 第二章 显著学术成就型(6)
• 第二章 显著学术成就型(7)
• 第二章 显著学术成就型(8)
• 第二章 显著学术成就型(9)
• 第二章 显著学术成就型(10)
• 第二章 显著学术成就型(11)
• 第二章 显著学术成就型(12)
• 第二章 显著学术成就型(13)
• 第三章 显著领导才能型(1)
• 第三章 显著领导才能型(2)
• 第三章 显著领导才能型(3)
• 第三章 显著领导才能型(4)
• 第三章 显著领导才能型(5)
• 第三章 显著领导才能型(6)
• 第三章 显著领导才能型(7)
• 第三章 显著领导才能型(8)
• 第三章 显著领导才能型(9)
• 第三章 显著领导才能型(10)
• 第三章 显著领导才能型(11)
• 第三章 显著领导才能型(12)
• 第三章 显著领导才能型(13)
• 第三章 显著领导才能型(14)
• 第三章 显著领导才能型(15)
• 第四章 非应届申请类型(1)
• 第四章 非应届申请类型(2)
• 第四章 非应届申请类型(3)
• 第四章 非应届申请类型(4)
• 第四章 非应届申请类型(5)
• 第四章 非应届申请类型(6)
• 第四章 非应届申请类型(7)
• 第四章 非应届申请类型(8)
• 第四章 非应届申请类型(9)
• 第五章 未来的企业家(1)
• 第五章 未来的企业家(2)
• 第五章 未来的企业家(3)
• 第五章 未来的企业家(4)
• 第五章 未来的企业家(5)
• 第五章 未来的企业家(6)
• 第五章 未来的企业家(7)
• 第六章 多姿多彩型(1)
• 第六章 多姿多彩型(2)
• 第六章 多姿多彩型(3)
• 第六章 多姿多彩型(4)
• 第六章 多姿多彩型(5)
• 第六章 多姿多彩型(6)
• 第六章 多姿多彩型(7)
• 第六章 多姿多彩型(8)
• 第六章 多姿多彩型(9)
• 第六章 多姿多彩型(10)
• 第六章 多姿多彩型(11)

我们可以把美国的大学分为公立与私立，这是以其所有权的性质来划分的。目的是便于从体制的角度来认识美国的大学。　　经常会有家长向我一再表示，他们只想申请美国的公立大学。于是我知道他们对美国的公立和私立学校的划分情况并不了解，有些人甚至只知道哈佛、耶鲁等学校是世界顶尖大学，却不知道它们是私立大学。

• 第一章 美国大学(1)
• 第一章 美国大学(2)
• 第一章 美国大学(3)
• 第一章 美国大学(4)
• 第一章 美国大学(5)
• 第一章 美国大学(6)
• 第一章 美国大学(7)
• 第一章 美国大学(8)
• 第一章 美国大学(9)
• 第一章 美国大学(10)
• 第一章 美国大学(11)
• 第一章 美国大学(12)
• 第一章 美国大学(13)
• 第一章 美国大学(14)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(1)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(2)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(3)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(4)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(5)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(6)
• 第二章 什么样的人可以去美国大学读本科(7)
• 第三章、去美国留学的可行性(1)
• 第三章、去美国留学的可行性(2)
• 第三章、去美国留学的可行性(3)
• 第三章、去美国留学的可行性(4)
• 第三章、去美国留学的可行性(5)
• 第三章、去美国留学的可行性(6)
• 第三章、去美国留学的可行性(7)
• 第三章、去美国留学的可行性(8)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(1)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(2)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(3)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(4)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(5)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(6)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(7)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(8)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(9)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(10)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(11)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(12)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(13)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(14)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(15)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(16)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(17)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(18)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(19)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(20)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(21)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(22)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(23)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(24)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(25)
• 第四章 Offer是怎样炼成的(26)
• 第五章 留学规划(1)
• 第五章 留学规划(2)
• 第五章 留学规划(3)
• 第五章 留学规划(4)
• 第五章 留学规划(5)
• 第五章 留学规划(6)
• 第五章 留学规划(7)
• 第六章 美国本科申请常见误区(1)
• 第六章 美国本科申请常见误区(2)
• 第六章 美国本科申请常见误区(3)