
以日记体方式,纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的,作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。
以日记体方式,纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的,作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。
因为真正的大师,他的画达到一种境界,已经把自己的思想渗透进去了,成为有生命的艺术品。
冬天,我们看到阳光从玻璃窗照进来,形成一条光柱,在光柱中,有很多灰尘在乱舞。对我们来说,那只是一粒灰尘,可是,对更细微的生命,比如细菌来说,那又何尝不是一个星球呢?
我可以容忍你基础差,可以容忍你学习慢,你暂时没有进入状态,暂时听不懂,暂时背书很慢,这些老师都能容忍,但是老师不能容忍你躺下来睡大觉,不能容忍你昨天背到第5篇,今天还是第5篇!你速度慢不要紧,可是你要让别人看到你在进步!要让别人看到你是有希望的!
我等着有学生问我那个问题,可是,一直到熄灯锁门,也没有人问。
我立在当场,仿佛从梦中醒来。这就是我的那些学生们送我的吗?那些我经常批评他们、责骂他们、甚至威胁要和他们家长联系的学生们送给我的吗?
最有效的办法不是取人之长来补己之短,而是努力化己之短为己之长。
我无法思考下去,也终于知道没有永恒的道理,只有永恒的实践。
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