快乐作业：作业的革命
本书是刘老师和同事们在被称为“作业革命”的教学改革中交出的一份令人耳目一新的“作业”。这里有孩子童趣盎然的作业，在老师的宽容和呵护下，洋溢着孩子本该有的阳光和欢乐；这里有刘老师和同行们在作业改革中的探索、合作
本书是刘老师和同事们在被称为“作业革命”的教学改革中交出的一份令人耳目一新的“作业”。这里有孩子童趣盎然的作业，在老师的宽容和呵护下，洋溢着孩子本该有的阳光和欢乐；这里有刘老师和同行们在作业改革中的探索、合作
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卢勤：可爱的作业让老师和学生更可爱
首先，我得承认，我并不是个出色的小学教师。呆在一个小学校，十几年了，我也没有什么变化，更没什么大的作为，着实惭愧不已。有时我告诫自己：“善战者无赫赫之功”，这其实还是心虚的说法，人家李广将军好歹也是个身经百战、令敌人闻风丧胆的豪杰，而我，无论经验、学识还是水平，至多算得上是个教书匠——三尺讲台前的高级技工罢了。
第一章：可爱的作业
作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种媒介，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量愉快而幸福的经历。
第二章：可爱的生活
毕业已两年了，再回忆小学时候的事，很多事情都变得很模糊。记得有一天，上网时在百度贴吧首页看到一个标题为“可爱的老师，可爱的作业，可爱的孩子——你感动了吗？”的帖子，觉得有些好奇，便顺手点开一看，不由得感到很惊讶：“可爱的作业”竟然就是我们小学时做过的“预习作业”！
第三章：可爱的焦点
作业改革的实践，虽然在起步阶段是刘老师等一批致力于教学创新的老师们的默默的探索，但是，随着他们的阶段性的成果的不断涌现，这种新型作业所呈现出来的独特而多彩的样式，以及其中所蕴含的崭新的理念，显示出生动的魅力。“作业革命”，这个响亮的口号，不再是老师们藏在心底，而是被越来越多的人们所传扬。
第四章：可爱的追求
作业改革，之所以能够吸引和感动每一个了解它的人们，完全在于它首先将对学生的自由、思想、情感和灵性的尊重与呵护置于首位，完全在于它始终期待着教师劳动与智慧的熔炼，完全在于这个行动从萌生到今天，始终植根于广大教师的辛勤的教学实践，始终得力于我们坚持教学创新的老师们的不断探索。它是实实在在的，是活灵活现的，是开开心心的，当然也是忙忙碌碌的。这里，我们可以看到老师们埋头思索的身影，可以分享老师们小有所获的欣喜，可以和老师们一同聊聊崭新的思路，也可以为老师们出出主意……
第五章：致未来的老师
一名叫“可儿”的老师在网上给我留言说：“刘老师，你好，我是一名刚参加工作不久的小学教师，由于我身处山区学校的各种教学设施奇缺简陋，再加上我的自身素质又不好又没有锻炼的机会，所以现在的我有些##，前途渺茫，你说我该怎么办？希望你能帮助我，告诉我在这样的环境下我该朝哪个方向努力呢？谢谢你了！急盼你的回复”
