惊心动魄的权力：领袖(选载)

詹姆斯·麦迪逊 马丁·路德 亚历山大二世 毛泽东

詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯在这本著作中向世人证明，他不但是美国最为杰出的政治学家，而且同样是一位重要的社会学家。《领袖》是一部非常重要的著作，作者将生动的传记、戏剧性的历史与政治理论相结合，用一种引人入胜的结构线索将其融为一体；作者对美国社会、政治和经济体制各个不同部分之间的复杂状况、矛盾以及相互关系所做的探索，的确发人深省。

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法国革命的大旋涡 攻陷巴士底狱 罗伯斯庇尔 列宁

我们中的很多人早年都曾生活在充满名人——弗洛伊德和爱因斯坦，肖伯纳和斯特拉文斯基，毛泽东和甘地，丘吉尔和罗斯福，斯大林、希特勒和墨索里尼——的时代里。遍及各地的追随者们——或爱戴他们，或憎恶他们；或追随他们，或反对他们；或为他们而死，或将他们中的一些人杀死。但是，我们不能忽视他们的存在。

• 令人惊心动魄的权力
• 领导者的权力——罗斯富与肯尼迪(1)
• 领导者的权力——罗斯福与肯尼迪(2)
• 个性之茧——圣雄甘地(1)
• 个性之茧——圣雄甘地(2)
• 臭名昭著的统治者——希特勒(1)
• 臭名昭著的统治者——希特勒(2)

希特勒 圣雄甘地 肯尼迪 富兰克林·D·罗斯福

领导和追随的最初的根源，就在于人类聚合起来的无穷的欲求（wants），以及这些欲求向着需要、社会渴望、集体期望和政治要求的转变。人类自出生伊始，便具有这些欲求和其他的动机。

• 学校的政治教育(1)
• 学校的政治教育(2)
• 甘地的少年时代
• 破坏性的权力——希特勒
• 走上革命的列宁

根据阿德勒所说，人类追求权力，是为了通过获得自尊，来战胜和弥补孩童时期不可避免的自卑感、软弱感以及对成年人的依赖。不过这种努力不可能发生在真空中。随着孩子们的不断成长，他们作为家庭、集体和更大的社会团体中的成员，也会产生社会角色感。

• 自尊的需要(1)
• 自尊的需要(2)
• 自尊的需要(3)
• 自尊的需要(4)
• 雄心的激励——甘地(1)
• 雄心的激励——甘地(2)
• 希特勒的终端目标
• 列宁的抱负(1)
• 列宁的抱负(2)

伏尔泰（Voltaire）也经历了一段充满理智和情感危机的时期。傅立叶（Fourier）还是一个小男孩时，就曾沉湎于性内疚不能自拔，在后来的生活中，他变成了一个爱吵架、性情古怪的隐士（很多伟大的思想家，不管是女是男，都一直保持单身）。孔德（Comte）也曾反复遭受精神崩溃的折磨，发作时，他总是乱扔刀子，用各种动作表现野心勃勃的想象。

• 理智领导的催化剂
• 美国宪法之父詹姆斯·麦迪逊
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• 改革型领导英国首相格雷(3)
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• 自上而下的改革者沙皇亚历山大二世(1)
• 自上而下的改革者沙皇亚历山大二世(2)
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